terça-feira, 30 de julho de 2013

LIXO EXTRAORDINÁRIO - DOCUMENTÁRIO - ATIVIDADE LÍNGUA PORTUGUESA


SINOPSE:

Filmado ao longo de dois anos (agosto de 2007 a maio de 2009), Lixo Extraordinário acompanha o trabalho do artista plástico Vik Muniz em um dos maiores aterros sanitários do mundo: o Jardim Gramacho, na periferia do Rio de Janeiro. Lá, ele fotografa um grupo de catadores de materiais recicláveis, com o objetivo inicial de retratá-los. No entanto, o trabalho com esses personagens revela a dignidade e o desespero que enfrentam quando sugeridos a reimaginar suas vidas fora daquele ambiente. A equipe tem acesso a todo o processo e, no final, revela o poder transformador da arte e da alquimia do espírito humano.









ASSISTIREMOS A ESTE DOCUMENTÁRIO NA PRIMEIRA SEMANA DE AGOSTO!
AGUARDEM ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO!

domingo, 28 de julho de 2013

DIÁRIO DE UM BANANA 1 e 2 - DIÁRIO FICCIONAL - ATIVIDADE LÍNGUA PORTUGUESA - SÉTIMO ANO.







DIÁRIO DE UM BANANA 1 e 2 
ATIVIDADE LÍNGUA PORTUGUESA  -  SÉTIMO ANO.

PARA ESTA ATIVIDADE FOI UTILIZADO MATERIAL FOTOCOPIADO DE ALGUMAS PÁGINAS  DO DIÁRIO DE UM  BANANA -  VOLUMES 1 E 2.

1) Quais são as personagens principais do diário? 

2) Qual das personagens é o autor do diário?

3) O que você achou de ler um texto ilustrado? Em que as ilustrações o ajudaram na leitura?

4) Qual trecho melhor nos ajuda a entender o que é um diário. 
Qem escreve um diário:

a) sempre relata grandes fatos históricos e dá sua opinião sobre eles.
b) relata fatos que vive e vê acontecer todos os dias de sua vida.
c) relata fatos do dia a dia, registra suas impressões sobre eles e suas emoções.
d) apenas quer registrar suas emoções, impressões, ou seja, desabafar, expor-se.

5) No diário, Greg teve a preocupação de deixar registrado o momento em que os textos foram escritos.

a) Por que, em um diário, é importante anotar o dia em que se escreve?

b) Se Greg desejasse fazer uma indicação mais precisa (exata) da data, que outras informações ele poderia colocar junto com o dia da semana?


ELA DANÇA, EU DANÇO 4 - ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA SÉTIMO ANO.


SINOPSE:
Emily, a filha de um rico homem de negócios, chega em Miami aspirando a se tornar uma dançarina profissional, mas logo se apaixona por Sean, um jovem que lidera uma equipe de dança em elaborados flash mobs. A equipe, chamada MOB, busca vencer um concurso para uma grande oportunidade de patrocínio, mas logo o pai de Emily ameaça desenvolver o bairro histórico do MOB e desalojar milhares de pessoas. Emily precisa de unir a Sean e ao MOB para tornar suas performances em protestos, e arriscar perder seus sonhos para lutar por uma causa maior.



ELA DANÇA, EU DANÇO 4
ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA SÉTIMO ANO.

1) Pesquise no dicionário o significado das seguintes palavras:
ASPIRAÇÕES -
MANIFESTAÇÃO -
PROTESTO -
DESAPROPRIAÇÃO -
PATROCÍNIO -
PERFORMANCE -
MÁFIA -

2) Qual foi o PRIMEIRO OBJETIVO das MANIFESTAÇÕES da equipe de dança?

3) Qual acontecimento fez com que o grupo mudasse de foco?

4) Durante as MANIFESTAÇÕES o  grupo usou violência ou todos agiram de forma pacífica? Comente.

5) Em sua opinião, qual foi o motivo da escolha do nome "The Mob" para a equipe de dança?

6) Justifique a seguinte afirmação:
"QUANDO A MÁFIA FALA, TODO O MUNDO OUVE"

7) O que significa QUEBRAR AS REGRAS?

8) O grupo teve sucesso com os PROTESTOS? Justifique contando o final do filme.

9) O que são FLASH MOBS?

10) Relacione as personagens a suas atividades no grupo:

a) Sean
b) Eddy
c) Penelope
d) Jason
e) Mercury
f) Iris
g) Sly / Adrian

(     ) Informática
(     ) DJ - Remixes
(     ) Grafiteiro
(     ) Vídeo - Filmagens
(     ) Mecânico - Efeitos Especiais
(     ) Parkur
(     ) Coreógrafo e Líder do Grupo






ROMEU E JULIETA - WILLIAM SHAKESPEARE - ATIVIDADE LÍNGUA PORTUGUESA SÉTIMO ANO.



SINOPSE:

A história tem como fundo a cidade de Verona, onde os filhos, Romeu e Julieta, de duas famílias rivais Montagues e os Capulet,m se apaixonam mesmo diante das dificuldades e impossibilidades de ficarem juntos. Primeiro suas vidas e escolhas ainda estão nas mãos de seus pais, segundo Julieta já havia sido prometida em casamento a outro jovem, Paris. Mesmo diante dessas dificuldades o jovem casal, com a ajuda da ama desta e de um frade se casam esperando um momento oportuno para revelar seu amor. Entretanto, como se trata de uma tragédia, a rivalidade entre as famílias leva a ações de Romeu causarem a morte de seu amigo Mercutio e ao nosso herói matar Teobaldo, primo de Julieta. Por essa morte Romeu é banido de Verona. Mesmo assim o amigo Frei tem a idéia de fingir a morte de julieta para evitar o casamento da jovem com Paris e fazer com que assim ela possa fugir e encontrar Romeu. A mensagem para Romeu ficar a par do plano não chega até o jovem e ele desesperado vai ao encontro de Julieta no Cemitério, onde se suicida, no que Julieta faz o mesmo ao vê-lo morto. Com estas mortes trágicas as famílias, antes inimigas mortais, fazem as pazes."
É uma história simples, mas carregada de tudo aquilo que faz Shakspeare ser Shakspeare"


ROMEU E JULIETA - WILLIAM SHAKESPEARE 
ATIVIDADE LÍNGUA PORTUGUESA SÉTIMO ANO

1) Por que o final desta história é trágico?

2) Em sua opinião, ainda existem famílias que impedem o relaionamento amoroso dos filhos? Você conhece algum caso?

3) A que família cada personagem pertencia?

4) Por  que Romeu não conseguia sair de perto do muro da casa de Julieta?

5) Romeu compara Julieta a um elemento da natureza. Qual?

6) Para Romeu, por que a Lua podia ter inveja de Julieta?

7) Você acha que a descrição da beleza de Julietaé exagerada? Justifique sua resposta.

8) Qual foi o primeiro pedido de Julieta a Romeu para que os dois pudessem ficar juntos?

9) Julieta não queria que Romeu jurasse pela Lua. Por quê? 

10) Justifique a crença de Romeu na força do amor.